Švietimo sistemos žlugimas: tikslinė programa

2024 Autorius: Seth Attwood | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-16 16:11

Mintis, kad valstybė gali būti suinteresuota mažinti švietimo kokybę, nėra nauja. Neseniai Valstybės Dūmoje Vladimiras Žirinovskis tai viešai paskelbė: „… reikia suvaržyti švietimą, jei norime stabilumo. Jei skatinsime švietimą, pasmerksite save pražūčiai. Pagalvok apie tai. Nepaisant to, „sąmokslo teorija“patikėti visada yra sunkiau nei paprasta žmogiška kvailybe.

Šiame straipsnyje siūlau patikrinti hipotezės apie kontroliuojamą ugdymo kokybės nuosmukį tikimybę brolių Strugatskių sugalvotu metodu.

LYRINĖ-METODOLOGINĖ PRATARMĖ

Kadaise mane labai sujaudino brolių Strugatskių knyga „Bangos gesina vėją“. Knygoje aprašytoje ateities Žemėje egzistavo tokia profesija – progresorius. Progresoriai įsiskverbė į kitas mažiau išsivysčiusias civilizacijas nei Žemė ir palaipsniui nukreipė visuomenę į progresą teisinga linkme. Ir tada vieną dieną tam tikras progresorius persmelkė mintis: o jeigu Žemėje veiks ir labiau išsivysčiusių civilizacijų sąmokslininkai? Turime juos rasti! Bet kaip? Idėjos autorius pasiūlė trijų žingsnių metodą ateivių progresorių identifikavimui. Pirma, darykime prielaidą ir manykime, kad jie egzistuoja. Antra, žinodami jų tikslus, bandysime nuspėti, ką jie turėtų daryti (ką mes darytume jų vietoje). Trečia, mes ieškosime sutapimų tarp mūsų prognozės ir realių įvykių Žemėje. Ir tada knygoje aprašoma šios technikos taikymo istorija, kurios dėka buvo atidaryta ir neutralizuota konspiracinių progresorių gauja.

Siūlau taikyti Strugatskių metodiką švietimo sistemos atžvilgiu.

Tarkime, posovietinėje erdvėje veikia regresorių grupė, kurios užduotis – sugriauti SSRS susiklosčiusią švietimo sistemą. Pagalvokime, ką dėl to reikėtų padaryti, ir ieškosime sutapimų realiame gyvenime. Tokiu atveju pasielgsiu kaip hipotetinis regresorius ir parengsiu trumpą sabotažo planą-programą švietimo sistemos žlugimui. O jūs, mieli skaitytojai, patys ieškote sutapimų realiame gyvenime ir darote išvadas. Taigi mano programa, skirta švietimo sistemos (pvz., aukštojo mokslo) griovimui, pasirodė iš 7 balų

1. MOKYTOJŲ KŪRYBINĖS MOTYVIMO MAŽINIMAS

Bendra mintis. Kaip mokė draugas Stalinas, „kadrai viską nusprendžia“. Bėda ta, kad aukštųjų mokyklų dėstytojai vis dar tie patys kadrai. Universitetuose dažniausiai dirba savarankiškai motyvuoti asmenys, kurie savo darbą gerai atlieka ne dėl atlyginimo ir ne dėl bausmės baimės, o dėl to, kad jiems tai įdomu ir kad tai yra svarbu ir reikalinga. Kaip sumažinti šių nagų žmonių darbingumą ir kūrybinę motyvaciją? Juos reikia pažeminti. Pažeminti juos taip, kad kiltų stiprus pasipiktinimas sistema, kuriai jie tarnauja. Padidėjęs teisingumo jausmas, kuris dažniausiai būdingas savarankiškai motyvuotiems žmonėms, tokiu atveju padarys savo nešvarų poelgį – jie nebegalės toliau tarnauti nepelnytai juos pažeminusiai sistemai.

Konkretūs veiksmai. Asmens socialinės padėties visuomenėje rodiklis ir rodiklis, kaip visuomenė vertina darbo vertę bei žmogaus nuopelnus, yra jo atlyginimas (pajamos).

Profesoriams ir docentams būtina turėti krovėjų, kasininkų ir valytojų lygio atlyginimus. Pirma, tai sumažins mokytojo statusą visuomenės akyse. Antra, tai pažemins pedagogus ir sukels pasipiktinimą sistema. Tuo pačiu labai svarbu situaciją nuvesti iki absurdo – kad profesoriai/daktarai gautų mažiau valytojų. Tokia neracionali situacija įveda žmogaus protą į aistros būseną. Be to, universitetai turėtų sukurti neracionalių ir žeminančių trūkumų: popieriaus, tualetinio popieriaus, vadovėlių, spausdintuvų miltelių, pačių spausdintuvų ir kt. Vertas riteris netarnauja idiotui šeimininkui, o save gerbiantis profesorius negali visiškai atsidavęs tarnauti idiotui universitetui.

2. MOKYTOJŲ AUTORIATO SUPRASTINIMAS

Bendra mintis. Įgyvendindami 1 punktą, vienu akmeniu užmušame kelis paukščius. Kadangi turtas yra asmens socialinės padėties rodiklis, dauguma studentų niekins nesąžiningus mokytojus, laikydami juos čiulpiančiais ir nevykėliais. Esant tokiai nuostatai, žinių perdavimo procesas tampa beveik nulinis.

Konkretūs veiksmai. Žr. 1 punktą.

3. UGDYMO PROCESO BUROKRATIZAVIMAS

Bendra mintis. Kariuomenės išmintis byloja: kad kariui nekiltų blogų minčių, jis turi būti nuolat užimtas; kad ir kas būtų, svarbiausia užimta. Kad geri ir protingi skalbėjai neįsiskverbtų į mokytojų galvas, jie taip pat turi būti nuolat užsiėmę kokiais nors tuščiais ir kvailais darbais. Kadangi tarp dėstytojų kažkaip nepriimta dažyti žolę, reikia sugalvoti profesoriams „žolės dažymo“analogą.

Konkretūs veiksmai.„Žolės dažymo“analogas universitetuose gali būti daugybės nereikalingų dokumentų ir ataskaitų pildymas. Kasmet reikia keisti pagrindinių dokumentų formas, kad visą dokumentaciją tektų daryti iš naujo. Tačiau mokytojai (ypač sovietinio temperamento) yra žalingi, užsispyrę ir atkaklūs žmonės. Net ir beprasmiame versle jie gali lengvai rasti kūrybinį komponentą. Norint atmesti šią galimybę, būtina į darbo eigą įtraukti kritinės padėties elementą: apie 30 % visų dokumentų turėtų būti pateikti skubiai ir nuo šiandienos iki rytojaus.

4. UGDYMO PROCESO LIBERALIZAVIMAS

Bendra mintis. Žmogaus mokymas daryti kažką naujo daugeliu atvejų sukelia pasipriešinimą. Todėl smurtas yra neatsiejama bet kokio veiksmingo ugdymo proceso dalis. Smurto nebuvimas smarkiai sumažina mokymo efektyvumą. Pagalvokite apie senus Bruce'o Lee ir Van Damme'o filmus arba "Baltojo lotoso" mokytoją iš groteskiško filmo "Nužudyti Bilą 2". Prisimeni, kaip ten mokytojai mokė savo mokinius? Rezultatas buvo - oho! Siekiant sumažinti ugdymo kokybę, būtina kiek įmanoma liberalizuoti ugdymo procesą. Žmogus yra tinginys (mokinys ypač), todėl iš mokyklos ir tėvų kontrolės ištrūkęs ir į kitą kontrolės sistemą nepatekęs mokinys aiškiai neturės laiko mokytis.

Konkretūs veiksmai. Nemokamas (nors ir ne de jure, bet de facto) paskaitų lankymas, studentų dėstytojų pasirinkimas, neribotas perlaikytų egzaminų ir įskaitų skaičius, minimalus studentų pašalinimas (idealiu atveju, norint išvis atsikratyti pašalinimo fenomeno). Daugiau scenų, KVN, grožio konkursų ir kt.

5. INTELEKTUALIOS ATMOSFEROS NAIKINIMAS

Bendra mintis. Universitete paskaitos ir seminarai nėra pagrindinis dalykas. Svarbiausia sukurti edukacinę sritį. Štai kodėl Vakarų universitetai medžioja Nobelio premijos laureatus ir žinomus mokslininkus ir yra pasirengę mokėti jiems kilobaksus vien už jų buvimą. Kodėl mokslininkai mėgsta lankytis konferencijose ir simpoziumuose (kurie, tiesą sakant, labiau „išsimiega“ir „geria“, nei diskutuoja apie mokslines problemas)? Nes jie ten darosi protingesni! Šimtai šviesių protų vienoje vietoje sukuria unikalų „proto lauką“; šioje srityje pagauti žmonės mūsų akyse tampa išmintingesni ir gimsta gerų idėjų. Tačiau šį intelektualų lauką lengvai sunaikina žemo lygio vibracijos? Užtenka į šį lauką įvesti keliolika idiotų ir parašyti „pamesta“– lauko nebėra. Jei idiotų daugiau, tai jie jau pradeda kurti savo idiotizmo lauką, kuriame žmonės tampa kvaili.

Konkretūs veiksmai. Būtina panaikinti kliūtis, trukdančias į universitetus priimti idiotus, kultūringus, agresyvius asmenis. Tam reikia:

– atimti iš universitetų dėstytojų teisę patiems atsirinkti studentus, - priėmimą į universitetus paversti beasmeniu (paprasta veido kontrolė lengvai nustato minėtus patologinius tipus), - sumažinti priėmimo slenkstį iki nepasiturinčio studento lygio (tam būtina didinti studentų skaičių).

Norint didinti mokinių skaičių nereikėtų papildomų biudžeto lėšų, darome taip: pertekliniai mokiniai turi susimokėti už mokslą patys, nedidinamas mokytojų skaičius, didinamas kiekvieno mokytojo darbo krūvis (tai padės įgyvendinti programos 1 ir 3 punktų). Mokinių, tenkančių vienam mokytojui, skaičiaus padidėjimas yra naudingas ir tuo, kad nuasmenina ugdymo procesą, paverčia jį prakaito aparatu.

6. LYDERYSTĖS ATRANKA

Bendra mintis. Šių pareigų neatitinkančius asmenis būtina perkelti į aukščiausias švietimo sistemos vadovaujančias pareigas. Teisingai parinkus ir paskirstius personalą, garantuojamas greitas sistemos žlugimas.

Konkretūs veiksmai. Kas turėtų būti skiriamas į aukščiausius švietimo sistemos vadovus? Pirma, žmonės, kurie nemėgsta autoriteto ir pagarbos tarp savo kolegų. Antra, „stiprūs verslo vadovai“, bet ne mąstytojai, gebantys susidaryti holistinį požiūrį į sudėtingas sistemas. Trečia, pilki žmonės, kurie neturi gabumų ir laimėjimų; tokiu atveju jie supras, kad yra visiškai ir visiškai skolingi savo globėjui ir idealiu atveju paklus ir laikys paslaptį.

Švietimo sistemos destabilizavimui ypač vertingi šie psichologiniai tipai: kvaili, ambicingi, hiperaktyvūs, agresyvūs, bailūs, besileidžiantys į kompromisus, godūs.

7. APRAŠYMAS

Bendra mintis. Kad švietimo naikinimo programa nesulauktų visuomenės pasipriešinimo, ji turi būti užmaskuota. Jūs turite meluoti iš esmės. Socialinė psichologija tvirtina: kuo monstriškesnė apgaulė, tuo lengviau ja patikėsite. Žmonės linkę manyti, kad juos slapčia ir smulkmenomis gali apgauti blogi žmonės (priešai), tačiau retas yra pasirengęs patikėti, kad juos įžūliai ir stambiai apgaudinėja geri žmonės (savi).

Konkretūs veiksmai. Pirma, žiniasklaidoje būtina sukurti nuolatinį informacinį triukšmą apie modernizavimą, inovacijas, bolonizaciją ir kt. Tam atskirų asmenų sėkmė (pergalės olimpiadose, konkursuose ir kt.) gali būti perduota kaip visos sistemos sėkmė. Antra, būtina nukreipti visuomenės dėmesį į antraeilius dalykus. Tam periodiškai reikia pradėti beprasmiškas reformas: keisti 5 balų vertinimo sistemą į 10 arba 20 balų, keisti studijų metų skaičių nuo 4 iki 5, vėliau – nuo 5 į 4; pirmiausia įvesti, o paskui panaikinti bakalauro, magistro, specializuoto mokymo ir kt.; siūlyti sutrumpinti ar pailginti (bet kokiu atveju bus nepatenkintų) vasaros atostogas ir pan. Tegul aktyvioji mokytojų dalis išnaudoja ir išsklaido savo protesto energiją kovoje su antrinėmis naujovėmis.

PROGRAMOS PASTABOS

Ši programa skirta 5-10 metų. Po šio laikotarpio pradeda veikti teigiamo grįžtamojo ryšio mechanizmai (kai universitetų absolventai patys eina dėstyti į mokyklas ir universitetus, rašo vadovėlius ir pan.). Po to švietimo sistemos degradacija tampa negrįžtama ir savaime išlaikoma.

Tai viskas. Kaip matote, nieko sudėtingo.