„Pasakų“ugdymo etapas: kam rašyti savo pasaką?

2024 Autorius: Seth Attwood | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-16 16:11

Kartais mums nepavyksta išspręsti problemos, kad ir kaip bandytume logiškai samprotauti. Kai racionalios kairiosios smegenys yra bejėgės, kūrybinė dešinė ateina į pagalbą. Vienas iš efektyviausių būdų dirbti su juo – pasakų terapija. Kas yra šis metodas ir kaip jis padeda išspręsti iš pažiūros neišsprendžiamą problemą, pasakoja psichologė Elena Mkrtychan.

Iš pradžių tai buvo pagrindinis informacijos šaltinis, leido perduoti žinias apie gyvenimą, saugoti istoriją. Tada ji tapo įrankiu, padedančiu vaikams harmoningai vystytis tiek protiškai, tiek emociškai. Pasakose galima rasti ir fizinių dėsnių paaiškinimą, ir žmonių charakterių archetipus, ir visokius konfliktus ir šeimynines situacijas bei elgesio tipus juose.

Jei vaikas praleidžia „pasakinį“ugdymo etapą, jis nesudaro savo gyvenimo algoritmo, o suaugusiųjų požiūris, dažnai subjektyvus, pradeda daryti įtaką jo požiūriui į gyvenimą.

Vaikai, kurie neskaitė pasakų, patenka į „rizikos“grupę. Užaugę jie stengiasi bet kokią problemą spręsti racionaliai, logiškai, naudodami standartinius judesius ir technikas bei ignoruodami intuityvų dešiniojo smegenų potencialą, gebėjimą veikti kūrybiškai, su įkvėpimu, pagal užgaidą. Jie negyvena, bet visą laiką herojiškai kažką įveikia.

Kairysis pusrutulis viskam ieško paaiškinimo ir nepripažįsta stebuklų. O dešinieji atpažįsta – ir pritraukia juos

Jie neduoda laisvos valios vaizduotei, o juk viską, ką galima sugalvoti ir įsivaizduoti, galima įgyvendinti. Ir ne vaizduotėje, o realybėje. Kairysis pusrutulis viskam ieško paaiškinimo ir nepripažįsta stebuklų. Ir dešinysis pusrutulis atpažįsta. Ir, be to, jis žino, kaip juos įgyvendinti ir netgi sukelti bei pritraukti.

Dešinysis pusrutulis veikia nelogiškomis aplinkybėmis, todėl kairysis neturi laiko jo sekti ir taisyti. "Kaip tu tai padarei?" - protingas kairysis pusrutulis yra sutrikęs. - Per kažkokį stebuklą! - atsako teisingai, nors tai nieko nepaaiškina. Dar maloniau susidurti su „stebuklingais“dešiniojo pusrutulio darbo rezultatais, paaiškinamais neurofiziologijos ir psichologijos požiūriu.

Kam rašyti savo pasaką

Kai pagal visas taisykles sugalvojame pasaką, pasitelkę iš vaikystės pažįstamus vaizdinius, paleidžiame savo kodo mąstymo algoritmą, kuriame panaudojamos mūsų stiprybės, visas protinis ir emocinis potencialas.

Šis mąstymas mums duotas nuo gimimo, jis laisvas nuo auklėjimo primestų stereotipų, „suaugusiųjų“logikos, tėvų nuostatų, tradicijų. Ateityje paleidę ir naudodami šį algoritmą, mokomės išeiti iš gyvenimo aklavietės.

Atminkite: tikrai jūs ar jūsų draugai kada nors patekote į užburtą ratą. Nepaisant visų pastangų, nesėkmių serija niekaip nesibaigė, viskas kartojosi vėl ir vėl …

Klasikinis pavyzdys, kai „ir protingi, ir gražūs“paliekami ramybėje. Arba, pavyzdžiui, visos būtinos sąlygos ir intelektas, išsilavinimas ir talentas yra, bet tinkamo darbo rasti neįmanoma. O kažkas atsitinka tinkamu laiku tinkamoje vietoje, koridoriuje sutinka klasioką – ir pagalba ateina iš netikėtos krypties ir be didelių pastangų. Kodėl?

Tai gali reikšti, kad esame linkę viską komplikuoti, įsileisti į savo gyvenimą nereikalingus personažus, bereikalingai stengtis.

Tie, kuriems nesiseka, skundžiasi: „Viską darau gerai! Aš atiduodu visą save maksimaliai! Tačiau smegenyse neįsijungia tiesiog būtinas „mygtukas“ir net darydami „viską teisingai“kažko prarandame, peršauname ir dėl to negauname to, ko norime.

Jei problema neišspręsta logikos lygmeniu, laikas prijungti dešinįjį pusrutulį. Mūsų parašyta pasaka atskleidžia kodus, mygtukus ir svertus, kuriuos smegenys naudoja siekdamos įveikti kliūtis, spręsti problemas ir kurti santykius. Mes pradedame matyti daugiau galimybių, nustojame jų praleisti, ištrūkti iš to užburto rato. Šis algoritmas pradeda veikti nesąmoningai.

Mes tarsi surenkame kodą – ir seifas atsidaro. Bet tam kodas turi būti pasirinktas teisingai, pasaka parašyta harmoningai, logiškai, be iškraipymų.

Tai sunku padaryti, ypač pirmą kartą. Karts nuo karto pasiklystame stereotipuose, pametame pasakojimo giją, sugalvojame smulkių personažų, kurie nevaidina ypatingo vaidmens. Taip pat nuolat įjungiame logiką, bandome racionalizuoti tai, kas turėtų likti magiška.

Tai gali reikšti, kad ir realiame gyvenime esame linkę per daug apmąstyti, viską komplikuoti, į savo gyvenimą įsileisti nereikalingus personažus ir bereikalingai stengtis.

Bet kai pasaka visa tai atskleidžia, jau galima su tuo dirbti.

Pasakos rašymas: instrukcija suaugusiems

1. Sugalvokite pasakišką siužetą, kurio vingiai bus aiškūs 5-6 metų vaikui.

Tai amžius, kai abstraktus mąstymas dar nesusiformavęs, vaikas informaciją apie pasaulį suvokia per vaizdinius vaizdus. O geriausiai jie atvaizduojami pasakose, kurių dėka formuojasi savotiškas gyvenimiškų situacijų „bankas“, vientisas pasaulio vaizdas.

2. Pradėkite nuo klasikinės frazės („Kartą…“, „Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje“), atsakydami į klausimą, kas yra pasakos veikėjai.

3. Nekomplikuokite herojų įvaizdžių: jie turi būti arba gėrio, arba blogio atstovai.

4. Vadovaukitės siužeto ir priežasties-pasekmės santykių logika. Kai pasakoje daromas blogis, turi būti aišku, kas, kaip ir kodėl tai daro. Loginė siužeto harmonija atitinka mūsų psichinių operacijų harmoniją. O pasiekę tai, pasieksime gyvenimo tikslus.

5. Atsiminkite, kad vienas pagrindinių pasakos siužeto variklių yra magija, stebuklas. Nepamirškite panaudoti nelogiškų, neracionalių, pasakiškų siužetinių judesių: „staiga iš žemės pakilo trobelė“, „ji mostelėjo burtų lazdele – ir princas atgijo“. Naudokite stebuklingus daiktus: kamuolį, šukas, veidrodį.

Jei vaikas klausytųsi tavo pasakos, ar jis atlaikytų šią krūvą detalių? Ne, jam nuobodu ir pabėgtų

6. Laikykite paveikslą prieš akis. Pasakodami istoriją įsitikinkite, kad kiekviena akimirka gali būti pateikta ryškaus paveikslo pavidalu. Jokių abstrakcijų, tik specifika. „Princesė liko sužavėta“yra abstrakti, „princesė krito nei gyva, nei mirusi“– aišku.

7. Nekomplikuokite ir neilginkite siužeto. Jei vaikas klausytųsi tavo pasakos, ar jis atlaikytų visą šį smulkmenų kratinys? Ne, jam nuobodu ir pabėgtų. Stenkitės išlaikyti jo dėmesį.

8. Užbaikite pasaką klasikine ritmine fraze, bet ne pabaiga ir ne to, kas buvo pasakyta, morale, o greičiau pasakojimą užkimšusia „kamšteliu“: „Tai pasakos pabaiga, bet kurie klausėsi …“, „Ir jie ilgai gyveno laimingai“.

9. Suteik pasakai pavadinimą. Įtraukite simbolių pavadinimus arba konkrečių objektų pavadinimus, bet ne abstrakčias sąvokas. Ne „Apie meilę ir ištikimybę“, o „Apie baltąją karalienę ir juodą gėlę“.

Rašant pasaką svarbu sutelkti dėmesį į kūno pojūčius. pykina? Tai reiškia, kad mintis susipainiojo, nuėjo. Turime grįžti į pradinį tašką ir ieškoti, kur įvyko gedimas. Gavote įkvėpimo, užplūdo adrenalinas, paraudote? Esate teisingame kelyje.

Jei nuosavas siužetas negimsta, galite remtis vienu iš daugelio esamų – norėsite jį keisti.

Ir tegul pasaka su laiminga pabaiga būna jūsų pirmasis žingsnis į laimingą gyvenimą!