Saviugdos pliusai

2024 Autorius: Seth Attwood | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-16 16:11

Užtat ji pakankamai miegojo, buvo energinga ir aktyvi kitai sielą šildančiajai veiklai: baletui, piešimui, sportui, muzikai. Jos gyvenimas neapsiribojo mokyklinio ugdymo programos išlaikymu ir buvo kupinas pomėgių be psichologinės ir fizinės perkrovos. Ir todėl, išbandžiusi save įvairiose veiklose, Lisa labai anksti nustatė savo prioritetus, pati pasirinkdama tiek specialybę, tiek universitetą, kuriame svajoja studijuoti …

Saviugda susiformavo jos asmeninėje atsakomybėje už savo darbo rezultatus. Jos nereikia kontroliuoti, ji savarankiškai planuoja savo dieną, savaitę, mėnesį, metus. Ne kiekvienas suaugęs žmogus žino tokio laiko planavimo įgūdžius. Ir šis įgūdis išaugo iš jos asmeninės bandymų ir klaidų patirties, vedančios į sėkmę. Ji pati susidarė savo pamokų, konsultacijų ir egzaminų tvarkaraštį ir negyveno pagal mokyklos patvirtintą tvarkaraštį. Kai turėjau ją palikti vidury 10 klasės, net nesijaudinau, kad ji pati susitvarkys su užduotimi, kurią išsikėlė sau.

Bet tai nėra pagrindinis dalykas… Bijojau, kad vaikas, kuris neina į mokyklą, nebus socializuotas. Kai paklausiau, kas tai, tie, kurie mane gąsdina, nieko protingesnio negalėjo atsakyti, kaip: „Ji neišmoks bendrauti“… Dabar man juokinga, kai prisimenu, kad kartais pati pasiduodavau šioms baimėms… sunku atsiskirti su senomis klišėmis, socialinėmis instaliacijomis. Išsivadavimo iš jų patirtis yra neįkainojama mūsų dienų serijoje.

Taip, mano dukra nemoka ir nemėgsta žygiuoti rikiuotėje, su entuziazmu atlikti primestą darbą, paklusti įsakymams, apsimesti priėmimu, kai to nejaučia, nesiekia minios, nemėgsta. suprasti žodžių „socialiai naudingas darbas“reikšmę, nesivaiko pažymių ir pritarimo, nepasirengusi išduoti savo interesų vardan kolektyvo interesų… Nebijo klysti, klysti, kadangi jos patirtimi nėra dvikovos baimės, kurią reikia „pataisyti“streso kaina… Ji nemoka prisišaukti palankumo dėl pritarimo, todėl lengvai sako „ne“… Jos vidinis vaikas laisvas…

Mano dukra 11 metų nesimokė tokio pat amžiaus ir suaugusiųjų primestame vaikų kolektyve. Todėl ji nebijo pokyčių, lengvai prisitaiko prie bet kokio įvairaus amžiaus kolektyvo, išlaikydama savo individualumą. Ji nėra arogantiška ar niekšiška, nes nebuvo keliolikos metų mokyklinio gyvenimo, kuriame karaliauja vertinimo sistema, įkaite. Įvertinimas jai nėra svarbus, tačiau svarbus pats tokių žinių įsisavinimo procesas, kuriame ji įžvelgia prasmę tolesnei savo veiklai. Ji blaiviai mato save tokią, kokia yra, be pudros, be melo, nesusigundydama išorinių pasirodymų, sutelkdama dėmesį į vidinį to, kas su ja vykstančios vertės jausmą …

Liza nėra sugadinta formalizmo: jai bjaurisi jai primestas verslas, vaizduojantis audringą ir intensyvią veiklą. Ji išmoko sukurti vidinę motyvaciją, kuri darbą paverčia lengva ir džiaugsminga veikla. Iš savo patirties ji žino, kad tai, ką myli, negali būti sunkus darbas.

Dukra nežino, kas yra skubantys darbai, nes bjauriai suplanuotas laikas. Ir daugelyje mokyklų buvo numatyta ne vaikų, o mokytojų, kurie abejoja protingo individualaus „poilsio-atsipalaidavimo“ciklo galimybe… kai jau krenti nuo kojų ir nėra laikas atsipalaiduoti. Ji buvo pati sau meilužė, todėl ilsėjosi tada, kai buvo pavargusi, o ne tada, kai išorinės aplinkybės leido tai daryti be „gailesčio“.

Sistema jos nesulaužė. Ji užaugo turėdama vidinę pasirinkimo laisvę. Tai formavo jos asmeninę atsakomybę… Jos audringa veikla, nuolatinis galimybių realizuoti savo interesus ieškojimas nėra paremtas infantiliu noru atsakomybę už savo klaidas užmesti kitam. Klaidose ji mato augimo potencialą… Aš to mokiausi pas ją, nes aš pats buvau užaugintas labai griežtos socialinės sistemos, kuri nesuteikia teisės klysti, rėmuose …

Taigi kartu su dukra sluoksnis po sluoksnio ilgus dešimtmečius pašalinau nuo savęs sluoksnius, susijusius su baimėmis būti savimi, psichologinėmis traumomis dėl visiškos kontrolės… laisvė, leisdama jo vaikams vystytis savo pačių ritmu. -realizacija, netraumuojant savo prigimties… Tokie vaikai yra būsimos viduje laisvų žmonių civilizacijos pagrindas. Jie geba gerbti save ir kitus, vertinti savo ir kitų individualumą. Jie nepririšti prie grandinės ir nesiekia pririšti prie grandinės nė vieno, prie kurio prisiriša. Jie neturi patologinio potraukio slopinti ir kontroliuoti…

Tokių vaikų daugėja. Ir tik nuo tėvų priklauso, ar jų vaikai taps „valstybės sraigteliais“, ar savo likimo kūrėjais… Visa mokyklų sistemos vertybių propaganda yra naudinga valstybei, o ne valstybei. individualus … Vergus lengviau valdyti …

Persekiotojo meilė