Pasakų terapija kaip unikali bendravimo su vaiku kalba

2024 Autorius: Seth Attwood | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-16 16:11

Kas yra pasakos? Magiškos pasakos apie princus ir princeses iš pasakų karalysčių? Taip ir ne. Tiesą sakant, pasakos gali daug, jų potencialas didžiulis: jos gali tiesiog sudominti vaiką, užmigdyti naktį, paskatinti keistis, sukelti ugdomąjį efektą, netgi išspręsti kokią nors psichologinę problemą.

Istorijos, pasakos ir vidinis vaiko pasaulis yra neatsiejami vienas nuo kito. Bet kurioje visuomenėje vaikų istorijos pritraukia didelę jaunųjų klausytojų auditoriją. Tam yra gerų priežasčių.

Jei mes, suaugusieji, norime įgyti kokių nors žinių, tam turime daugybę būdų ir kanalų. Internetas, knygos, galų gale galima pasikonsultuoti su šios srities specialistu, pasisemti informacijos iš laikraščių ir žurnalų straipsnių, klausytis paskaitų, dalyvauti seminaruose. Galiausiai pasikalbėkite su draugais ir pasikeiskite informacija bei mintimis. Vaikai, ypač maži, negali įgyti žinių vienodai, o vis dėlto juos okupuojančios problemos yra ne mažiau svarbios. Kaip galime padėti jiems įgyti žinių?

Ir yra toks kelias – per žaidimus ir vaizduotę. Žaidimas „Mesk barškutį“supažindina kūdikius su gravitacijos dėsniu. Kiti žaidimai moko transformacijos ir leidžia vaikams pasijusti mama, tėčiu ar žiauriu laukiniu tigru. Įsivaizduojami dvejetai suteikia galimybę ištirti jausmus ir ištirti įvairius galimus variantus.

Vaikui pasaulis atrodo naujas ir nežinomas. Ją reikia tyrinėti, atrasti, studijuoti, įsisavinti. Laimei, vaikai gimsta su nenugalimu noru mokytis. Pažiūrėkite, kaip atkakliai, su kokiu atkaklumu kūdikis mokosi vaikščioti. Jis sunkiai atsistoja ir krenta veidu žemyn, bando vėl keltis ir vėl krenta, ir taip toliau, kol išmoksta. Vargu ar Edmundas Hillary parodė daugiau atkaklumo ir ryžto užkariaujant Everestą.

Kitas pavyzdys: atkreipkite dėmesį, kaip kūdikis atkakliai meta savo mėgstamą žaislą per lovelės šoną. Jo smalsumas ir noras daugiau sužinoti apie jį supančio pasaulio dėsnius yra toks didelis, kad jis yra pasirengęs rizikuoti prarasti savo brangų „turtą“.

Atminkite, kad vaikas žinių įgyja žaisdamas ir vaizduotėje. Žaidimas yra suaugusiųjų įgūdžių įgijimo būdas. Vaikų žaidimą iš esmės galima prilyginti darbui ir mokymuisi.

Jei žiūrėsite, kaip žaidžia vaikai, pastebėsite, kad daugelis šio žaidimo yra paremti mėgdžiojimu. Jie mėgdžioja mamas ir tėčius, vyresnius brolius ir seseris, televizijos herojus ir kt. Toks imitacinis elgesys yra visiškai pateisinamas. Dauguma šiuolaikinio žmogaus gyvenime reikalingų įgūdžių yra daug sudėtingesni nei instinktai ir įgyjami mėgdžiojant. Vaikai stebi ką nors ir daro tą patį.

Tyrimai parodė, kad kai vaikams pateikiami du pavyzdžiai – vienas „sėkmingas“, kurio rezultatas yra teigiamas, o kitas – nesėkmingas, jie teikia pirmenybę pirmajam. Būtent į šią akimirką atsižvelgiama daugelyje terapinių pasakų – jos nepastebimai pateikia teigiamą elgsenos pavyzdį pasakų-stebuklingoje drobėje, ir nenuostabu, kad vaikas elgsis taip pat, kaip jo mėgstamiausia pasaka. herojus.

Mes, suaugusieji, turėtume prisiminti, kad jei norime vaiką ko nors išmokyti ar perteikti jam kokią nors svarbią mintį, reikia tai daryti taip, kad ji būtų atpažįstama, virškinama ir suprantama. Jei norime prancūzui ką nors sunkaus paaiškinti, tai, žinoma, mums pasiseks labiau, jei kalbėsime prancūziškai. Bendraudami su vaikais stenkitės su jais kalbėti ta kalba, kurią jie supranta ir į kurią jie geriausiai reaguoja – vaikų fantazijos ir vaizduotės kalba.

Istorijos, ypač pasakos, visada buvo veiksmingiausia bendravimo su vaikais priemonė. Pasakos buvo perduodamos ir perduodamos iš kartos į kartą šimtmečius ir atsispindi įvairių tautų kultūrose. Pasakose iškeliamos vaikų pasaulio suvokimui svarbios problemos. Pavyzdžiui, Pelenė kalba apie seserų konkurenciją. „Berniukas su nykščiu“pasakoja apie mažo herojaus, atsidūrusio pasaulyje, kuriame viską slopina dydis, mastas ir galia, neapsaugotumą. Pasakose priešinamas gėris ir blogis, altruizmas ir godumas, drąsa ir bailumas, gailestingumas ir žiaurumas, užsispyrimas ir bailumas. Jie pasakoja vaikui, kad pasaulis yra labai sudėtingas dalykas, kad jame daug neteisybės, kad baimė, apgailestavimas ir neviltis yra tokia pati mūsų būties dalis, kaip ir džiaugsmas, optimizmas ir pasitikėjimas. Tačiau svarbiausia, kad jie vaikui pasakytų: jei žmogus nepasiduos, net kai situacija atrodo beviltiška, jei nepakeis savo moralinių principų, nors pagunda vilioja kiekviename žingsnyje, galiausiai jis laimės.

Klausydamiesi šių istorijų ir pasakų, vaikai nevalingai jose atranda savo gyvenimo atgarsius. Jie stengiasi panaudoti teigiamo herojaus pavyzdį spręsdami savo baimes ir problemas. Be to, pasakojimai ir pasakojimai suteikia vaikui vilties, o tai be galo svarbu. Vaikas, netekęs vilties arba ją praradęs, meta kovą ir niekada nepasiseks.

Kuo ypatingos gydomosios pasakos? Šios pasakos yra tikslingos – kiekviena iš jų neša problemos sprendimą. Su atmosfera, intonacija, turiniu, teigiama nuotaika, pasakos padeda vaikui rasti būdų ir priemonių suprasti ir išspręsti savo sunkumus bei konfliktus. Juk daugelis vaikų jaučia kaltę ar gėdą dėl savo baimių. Jiems sunku atvirai apie juos kalbėti. Dažnai, kai pradedate tiesioginį pokalbį su vaikais šia tema, jie iškart atsiskiria ir palieka pokalbį. Išgirsti istoriją yra visiškai kitas dalykas. Tokiu atveju vaikams neduodama nurodymų, jie nekaltinami ir neverčiami kalbėti apie savo sunkumus ir problemas – jie tiesiog klausosi pasakos. Niekas netrukdo jiems klausytis, išmokti ką nors naujo, kažką palyginti, lyginti be jokių nemalonių psichologinių pasekmių. Tai reiškia, kad jie gali apmąstyti tai, ką išgirsta psichologiškai patogioje aplinkoje. Keisdami kontekstą sukuriate saugos zoną. Tokios pasakos leidžia vaikui pajusti, kad jis nėra vienas savo baimėse ir rūpesčiuose, kad tą patį išgyvena ir kiti vaikai ar jo mėgstami pasakų personažai. Jis turi raminamąjį poveikį. Vaikas atsikrato nepilnavertiškumo komplekso, nebelaiko savęs kvailiu, išdykėliu ar bailiu ir pan. Ši ramybė stiprina jo pasitikėjimą savimi ir padeda susidoroti su sunkumais.

Netiesiogiai galite lengvai sužinoti, kas jūsų vaikui kelia nerimą. Juk kalbėjimasis su vaiku apie jo rūpesčius ir problemas kartais primena tardymą belaisvių stovykloje: pavardę, karinį laipsnį ir registracijos numerį – tai viskas, ką pavyksta išsiaiškinti. Tačiau tas pats vaikas gali tapti stebėtinai atviras, kai kalba apie tai, kas nerimauja ir trikdo pasakos herojų. O jei nesate tikri, kas tiksliai yra jūsų vaiko nerimo priežastis, paklauskite, kokią pasaką (tiksliau, kokią) jis norėtų iš jūsų išgirsti.

Bendravimo per pasaką būdas vertingas ir tuo, kad tokiu atveju, mokydamasis naujų dalykų, vaikas jaučiasi tam tikru mastu savarankiškas. Jis gali skirti tiek laiko, kiek reikia, kad įsisavintų istorijos turinį ir suvoktų jos idėją. Jis gali vėl ir vėl klausytis pasakos ir sutelkti dėmesį į tai, kas jam šiuo metu ypač svarbu – jam niekas neprimetama. Ir, svarbiausia, viską, ką jis sužino, jis suvokia kaip savo pasiekimą, kaip savarankiškų pastangų rezultatą. Jei jis nori nugalėti baimę, kaip tai daro pasakos herojus, tai daro todėl, kad nusprendė tai padaryti pats, o ne todėl, kad taip pasakė mama. Taip vaikas įgyja galimybę patirti savo vertės jausmą, gebėjimą pasverti situaciją ir savarankiškai priimti sprendimus.

Gydomąjį pasakų poveikį vaikams pripažįsta įvairių mokyklų ir įsitikinimų gydytojai. Juos naudoti rekomenduoja psichoanalitinės ir elgesio terapijos specialistai.

Tokias pasakas nesunkiai susikursite patys, arba galite naudoti jau paruoštas – jų yra labai daug. Skaityk Dmitrijaus Sokolovo, Doris Bret pasakas „Kažkada buvo tokia mergina kaip tu…“ir kitas arba kurk tokias pasakas pats – viskas tavo rankose, o tavo fantazijos sukurtas pasakos herojus veskite savo vaiką į šviesų, įdomų suaugusiųjų gyvenimą.