Berniukų ir mergaičių atskyrimo eksperimentas

2024 Autorius: Seth Attwood | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-16 16:11

Sverdlovsko mokykla apibendrino atskiro berniukų ir mergaičių ugdymo eksperimento rezultatus

Tiesą sakant, nebuvo planų mokykloje atidaryti lyčių klasių. Taip atsitiko, kad pavasarį vykusiame susirinkime, kuriame su mokytojais susitiko būsimų pirmokų tėvai, į Tatjanos Semjonovos klasę užsiregistravo 22 berniukai ir tik 3 mergaitės. Tėvai atsisakė perkelti vaikus pas kitus mokytojus, sakydami, kad nori mokyti vaikus būtent iš Tatjanos Semjonovos. Tada mokyklos administracija pasiūlė organizuoti berniukų klasę. Be to, kita mokytoja, įdarbinusi pirmokus, Jevgenija Naumova, ką tik buvo apsigynusi disertaciją apie lyčių ugdymą ir berniukų bei mergaičių mokymo psichologines ypatybes.

Žinoma, ji norėjo savo žinias pritaikyti praktikoje, todėl sutiko lankyti merginų klasę. Dabar mokyklos administracija, miesto švietimo skyrius ir tėvai stebi II ir II d. Visi pripažįsta, kad tarp atskirų ir mišrių klasių vaikų vis dar nėra didelio skirtumo, tačiau ir dabar galima kalbėti apie tarpinius eksperimento rezultatus.

Psichologai mano, kad berniukams labiau sekasi rašyti testus pamokos pradžioje, o mergaitėms – viduryje. Mokytojai į šią savybę atsižvelgė ir štai rezultatas: o vaikai iš atskirų klasių mokosi sėkmingiau. Mokytojų teigimu, priešingos lyties moksleivių negėdija ir neblaško, vadinasi, jie daugiau galvoja apie studijas. Ir tokių psichologinių momentų yra daug.

- Berniukas nesijaudins, kaip miela mergina reaguos į jo atsakymą prie lentos, mergina nesusigėdys pagalvojusi apie berniuką, pakels ranką ir atsakys į mokytojos klausimą. Pasirodo, jie orientuoti tik į pamokos temą, – aiškina mokytojai, dirbantys su 2 c ir 2 dienomis.

Jau dabar yra svarių atskiro ugdymo efektyvumo įrodymų – mergaičių studijoje išduodami pažymėjimai už pirmąsias vietas rusų kalbos žinių konkursuose.

– Praktikoje supratau, kuo merginos skiriasi nuo berniukų. Pavyzdžiui, net ir žinodama atsakymą mergina tylės ir lauks, kol kas nors atsakys. Bendrose klasėse vaikinai pirmi pakelia rankas, o čia – ne. Iš pradžių tai labai trikdė: kiekvienas žinojo atsakymą, bet tylėjo, nes bijojo suklysti. Kartais man atrodydavo, kad vedu pamoką tuščioje klasėje. Bet jei mokiniai bus pagirti, kitą kartą jie reaguos aktyviau. Tokiu atveju merginą reikia pagirti, net jei ji klydo, kitaip kitą kartą ji vėl bus įbauginta. Įdomu tai, kad vaikinas nesupras tokio požiūrio ir tada ilgai galvos, kodėl buvo pažymėtas už neteisingą atsakymą“, – pažymi 2d klasės auklėtoja Jevgenija Naumova.

Kai kurie mokytojai mėgsta dirbti su mergaitiška klase.

– Merginos – tik svajonė. Jie ramūs, niekada nerėkia. 2 amžiaus berniukai, žinoma, yra aktyvesni nei merginos iš lyčių klasės. Bet lyginant su bendra klase, vaikinų drausmė didesnė, jie ramiau reaguoja į mokytojo pastabą. Įprastose klasėse berniukai, atsidūrę panašioje situacijoje, gali ginčytis su mokytoju, kad galėtų pasipuikuoti prieš mergaites “, - su RG korespondente dalijasi muzikos mokytoja Elena Titova.

– Mes čia visi lygūs. Mano berniukai iš karto pastato chuliganus į savo vietą, todėl visi elgiasi oriai. Pavyzdžiui, pas mus atėjo mokinys iš bendros klasės, kur daugiausiai kovojo. Taigi mano vaikinai jį labai greitai perauklėjo, - sako Tatjana Semenovos 2 klasės auklėtoja.

Iš bendrų klasių karts nuo karto pasigirsta įnirtingi mokytojų šūksniai, o lyčių klasėse – tyla. Lankėme pamokas ir įsitikinome: disciplina čia tikrai puiki. Be to, mokytojams lengviau suprasti konkrečios lyties vaikų mokymo specifiką. Pavyzdžiui, kūno kultūros pamokose berniukai daugiau varžosi ir treniruoja jėgą, o mergaitės lavina grakštumą ir plastiškumą. Darbo pamokose mergaitės audžia iš karoliukų, mezga ar stato namelius lėlėms, o berniukai renka konstruktorius.

Tačiau atskirose klasėse mokiniai aktyviai bendrauja tarpusavyje. Pavyzdžiui, jie sveikina vienas kitą su šventėmis. Mūsų apsilankymo dieną, kovo 8-osios išvakarėse, jaunos damos nekantriai laukė savo ponų. Literatūros pamokoje jaunuoliai nuėjo į kitą klasę ir, stovėdami eilėje prie lentos, skaitė poeziją. Iškilminga atmosfera netrukdė berniukams šypsotis merginoms, o susigėdusiems kikenti, slėpdami šypseną delnuose. Apibendrinant, vaikinai kiekvienai damai padovanojo po lėlę.

– Jau turime porų, kurios draugauja, bendrauja per pertrauką. Faktas yra tas, kad nuo pirmos dienos mergaitėse pradėjome ugdyti moterišką principą. Jau dabar jie skiriasi nuo savo bendraamžių ir netgi kažkaip elgiasi oriau“, – sako Evgenia Naumova. – Netgi turime vietos romantikai, kai vaikinai ir merginos su nerimu laukia susitikimų, dalija vienas kitam raštelius. Tai yra atimta iš likusių studentų.

Įdomu tai, kad jei pirmoje klasėje berniukai buvo pernelyg neramūs ir juos reikėjo raminti, o mergaitės tylėjo, tai antroje klasėje berniukai tapo labiau subalansuoti, o drovios mergaitės tapo savimi pasitikinčios. Apskritai buvo nuspręsta eksperimentą pratęsti iki 11 klasės, tuo tėvai tik džiaugiasi. Segreguoto švietimo populiarumas auga. Apie naujovę sužinoję antrokai iš kitų miesto vietų buvo specialiai perkelti į 34-ąją mokyklą. Tačiau niekas neskuba pereiti į bendrą klasę.

- Studijuoti su berniukais? Ne, mes nenorime. Kam? Su jais jau bendraujame. O su merginomis draugauti smagiau, esame panašios, todėl ir pomėgiai sutampa, – svarsto draugės Vika, Darina ir Nastja.

Pokalbyje su „RG“korespondente tėvai pažymėjo, kad džiaugiasi vaiko sėkme, daugelis yra pasirengę leisti savo jaunesnius vaikus į lyčių klasę.

Natalija Govorukhina, 34 mokyklos direktorė:

– Klasės sudėties nustatymo prerogatyva išlieka ugdymo įstaigai, todėl iki mokslo metų pradžios atskiro ugdymo derinti su švietimo skyriumi ar ministerija nereikėjo. Tereikia tėvų noro. Ne visi jie pasiruošę pokyčiams. Pernai rinkdami į pirmą klasę atlikome apklausą, suaugusieji nenorėjo mokyti mergaičių ir berniukų atskirai. Šiais metais vėl apklausinsime tėvelius, gali būti, kad iki rugsėjo mėnesio mokykloje vėl atsiras klasės merginoms ir berniukams.

Natalija Vasjagina, Ugdymo psichologijos katedros vedėja, Uralo valstybinio pedagoginio universiteto Psichologijos instituto profesorė:

– Lyčių ugdymo privalumas – vaikai nesiblaško ir geriau įsisavina mokomąją medžiagą. Jei atskiras ugdymas vyksta įprastoje bendrojo lavinimo mokykloje, trūkumai yra minimalūs. Tačiau baigusieji mokyklas, kuriose mokosi tik berniukai ar tik mergaitės, nesugebės darniai bendrauti su priešinga lytimi.

Mes stebėjome keletą lyčių klasių. Vienu atveju tyrimas buvo atliktas metus, kitu – dvejus. Dėl to padarėme išvadą, kad tarp atskirų ir bendrų klasių vaikų psichologinių skirtumų nėra. Rinkdamiesi ugdymo formą tėvai turėtų pagalvoti, ką jie nori duoti savo vaikui – galimybę mokytis ar geriau bendrauti.