Bausmės caro laikotarpio mokyklose, kaip neatsiejama ugdymo dalis

2024 Autorius: Seth Attwood | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-16 16:11

Bausmė buvo neatsiejama Rusijos švietimo ir mokymo dalis. Į „Domostroją“, sukurtą caro Ivano Rūsčiojo laikais XVI amžiaus viduryje, jie netgi įtraukė atskirus elementus: „Kaip auklėti vaikus Dievo baimėje“ir „Kaip mokyti vaikus ir išgelbėti juos baimė."

Bausmė buvo neatsiejama Rusijos švietimo ir mokymo dalis. Į „Domostroją“, sukurtą caro Ivano Rūsčiojo laikais XVI amžiaus viduryje, jie netgi įtraukė atskirus elementus: „Kaip auklėti vaikus Dievo baimėje“ir „Kaip mokyti vaikus ir išgelbėti juos baimė."

Nubausk savo sūnų jaunystėje, ir jis pailsės tau senatvėje ir suteiks grožio tavo sielai. Ir negailėkite mažylio bėjos: jei nubausite jį lazdele (tai yra lazdele. - Red.), jis nemirs, bet bus sveikesnis, o jūs, atlikdami egzekuciją jo kūnui, išgelbėkite jį. siela nuo mirties. Mylėdamas savo sūnų, padidink jo žaizdas – tada juo nesigirsi. Bausk savo sūnų nuo jaunystės ir džiaugsitės jo brandumu, o tarp piktadarių galėsite juo girtis, o priešai tavęs pavydės. Auginkite vaikus draudimuose ir juose rasite ramybę bei palaiminimą. Taigi neduokite jam laisvos valios jaunystėje, o vaikščiokite jo šonkauliais, kol jis auga, ir tada, subrendęs, jis nebus kaltas jūsų akivaizdoje ir netaps jums nepatogumu ir sielos liga, namo sugriovimas, turto sunaikinimas, kaimynų priekaištai ir priešų tyčiojimasis, valdžios bausmės ir piktas pasipiktinimas.

Visuomenė priėmė griežtas normas, o žmonių atmintyje išliko daug iškalbingų įsakymų: „Koks tu tėtis, jei tavo vaikas tavęs visai nebijo“velnias užaugęs, bet ne rykšte dygsniuotas“. Panašios tradicijos buvo stiprios ir XVII amžiaus teologijos mokyklose, ir pirmosiose pasaulietinėse mokyklose, ir XVIII amžiaus pirmosios pusės uždarose bajorų mokymo įstaigose – ten mokiniai buvo baudžiami labai griežtai.

Padėtis pasikeitė XVIII a. Europoje populiarios Apšvietos idėjos pradėjo skverbtis į Rusijos imperiją. Buvo tikima, kad nauja visuomenė gali atsirasti tik tada, kai išugdo „naujo tipo“žmogų – apsišvietusį, humanišką, veikiantį pagal protą. Imperatorienė Jekaterina II savo anūkų ugdymo vadove 1784 m. rašė:

Paprastai jokios bausmės vaikams negali būti naudingos, jei jos nėra derinamos su gėda, kad jie pasielgė blogai; juo labiau tokiems vaikams, kurių sielose nuo pat kūdikystės skiepijama gėda už blogį ir tam nurodyta: kartoti mokinius ir kiekviena proga priversti juos jausti, kad tie, kurie darbštumu ir uolumu atlieka tai, ko reikalaujama. iš jų laimėk visų žmonių meilę ir pagyrimą; bet už nepaklusnumą ir aplaidumą lydės panieka, nemeilė ir niekas jų negirs.

O 1785 metais buvo išleista „Chartija bajorams“, kuri uždraudė fizines bausmes taikyti bajorų sluoksnių atstovams. Valstybinėse mokyklose, sukurtose pagal Mokyklų reformą, pagal 1786 m. Chartiją taip pat buvo įvestas visiškas tokių bausmių uždraudimas.

XIX amžiaus pradžioje išliko švelnus požiūris į vaikų ugdymą. Pavyzdžiui, Carskoje Selo licėjuje, sukurtame 1811 m., kalti mokiniai buvo siunčiami į užpakalinius stalus arba vienai dienai buvo atimta licėjaus uniforma arba jie buvo pašalinti iš klasės. Retai buvo patalpinti į bausmės kamerą už duoną ir vandenį, kur vedė edukacinius pokalbius su mokiniais.

Viskas pasikeitė po dekabristų kalbos Senato aikštėje 1825 m. gruodžio mėn. Buvo kalbama, kad sukilėliai išaugo iš „nevirtusios kartos“, o šią problemą išsprendė Nikolajus I.1828 metų mokyklų chartija, pagal kurią žemesniųjų klasių vaikai pradėjo mokytis vienklasėse parapinėse mokyklose, buržua ir pirkliai – trimetėse, o bajorai ir valdininkai – septynmetėse gimnazijose, grąžino teisę į fizines bausmes. Kaip nubausti kaltuosius, sprendė patys ugdymo įstaigų patikėtiniai.

Mokinį buvo galima smogti liniuote, klūpėti ant sausų žirnių ar smogti strypais. Sąrašas išdaigų, po kurių buvo skiriamos tokios bausmės, buvo itin ilgas. Tinginystė, melas, nedėmesingumas klasėje, piktnaudžiavimas, muštynės, raginimai, neatsargus rašymas, rašymo medžiagos trūkumas, prasižengimai per pertraukas, rūkymas, nepagarba mokytojams, atsisakymas dėvėti uniformas ir net paslaugų praleidimas. Tačiau toli gražu ne visi nusižengimai studentams buvo grasinami lazdele. Už nesunkius nusikaltimus kaltininkai buvo nubausti švelniomis. Merginoms fizinės bausmės apskritai nebuvo taikomos.

Šios eros įrodymai buvo išsaugoti daugelyje rusų klasikos kūrinių. Pavyzdžiui, rašytojas Nikolajus Pomialovskis prisipažino, kad pats seminarijoje buvo nuplaktas bent 400 kartų, ir vis dar abejojo „aš persižegnojau, ar dar neperpjautas? O Bursos eskizuose jis aprašė visas galimas bausmės formas:

… Girtuokliavimas, tabako uostymas, autokratiški nebuvimai mokykloje, muštynės ir triukšmas, įvairūs juokingi žaidimai – visa tai buvo uždrausta valdžia, o visa tai pažeista bičiulystė. Absurdiškos sušiktos ir spartietiškos bausmės užgrūdino studentus, o jie nieko taip neužgrūdino kaip Goroblagodatskis.

Goroblagodatskis, kaip įkyrus, dažnai tai gaudavo iš valdžios; per septynerius metus jis buvo sumuštas tris šimtus kartų ir be galo daug kartų buvo taikytas įvairiomis kitomis bursos bausmėmis

Bausmė nebuvo tokia gėdinga, beprasmiška, kupina tik skausmo ir rėkimo, kad viešai valgomajame, penkių šimtų žmonių akivaizdoje, sumuštas Goroblagodatskis ne tik nedvejodamas pasirodė. prieš savo bendražygius po plakimo, bet net gyrėsi jiems.

Pasodino jį ant kelių ant nuožulnios rašomojo stalo lentos, ant iškilaus šonkaulio, privertė vilką nusilenkti iki dviejų šimtų dviem kailiniais, nuteisė laikyti iškeltoje rankoje jos nenuleisdamas sunkaus akmens per pusę. valandą ar daugiau (nėra ką sakyti, viršininkai buvo išradingi), keptas nešiojo jį su liniuote delne, daužė į skruostus, pabarstė druska nupjautą kūną (tikėkite, kad tai faktai) jis ištvėrė viską, kas yra spartietiška: po bausmės veidas tapo nuožmus ir laukinis, o sieloje kaupėsi neapykanta valdžiai.

Tai „pateko“ne tik paprastiems studentams, bet ir imperatoriškosios šeimos paveldėtojams. Mokytojas Matvejus Lamsdorfas Nikolajų I ir jo brolį Michailą dažnai mušdavo valdovais, šautuvu ir strypais. Aleksandras II ir jo vaikai buvo auklėjami liberaliau: vietoje fizinių bausmių taikė maisto, laisvalaikio ir susitikimų su tėvais apribojimus. Galbūt todėl imperatorius išvaduotojas 1864 metais išleido dekretą dėl vidurinių mokyklų studentų atleidimo nuo fizinių bausmių.

Nors praktiškai tokia praktika išliko, ypač kaimo ir parapijos mokyklose. Mokinį galima tempti už ausų ar plaukų, pataikyti į pirštus liniuote arba įkišti į kampą. O gimnazijose į specialų kanalo žurnalą pradėjo rašyti moksleivių nusižengimus. Kaltumas atsispindėjo elgesio vertinime, o griežčiausia bausmės forma buvo pašalinimas iš ugdymo įstaigos: arba laikinas ekskomunikas, arba su teise tęsti mokslus kitur, arba „su vilko bilietu“– be teisės toliau mokytis. bet kur. Konstantinas Paustovskis aprašė tokį atvejį apsakyme „Toli metai“:

Mačiau tik vieną gimnazistę, pašalintą su vilko bilietu. Tai buvo tada, kai aš jau buvau pirmoje klasėje. Kalbama, kad jis pliaukštelėjo vokiečių kalbos mokytojui Jagorskiui – grubiam žmogeliukui žaliu veidu. Jagorskis visos klasės akivaizdoje jį pavadino kvailiu. Gimnazistas pareikalavo, kad Jagorskis atsiprašytų. Jagorskis atsisakė. Tada moksleivis jį trenkė. Už tai buvo išvarytas su „vilko bilietu“.

Kitą dieną po pašalinimo moksleivis atėjo į gimnaziją. Nė vienas iš sargybinių nedrįso jo sustabdyti. Jis atidarė klasės duris, iš kišenės išsitraukė Browningą (pistoleto pavadinimas. – Red.) ir nukreipė į Jagorskį.

Jagorskis pašoko nuo stalo ir, prisidengęs žurnalu, bėgo tarp stalų, bandydamas pasislėpti už gimnazistų nugarų. - Bailys! - sušuko moksleivis, apsisuko, išėjo į laiptų aikštelę ir šovė sau į širdį.

Galiausiai fizinės bausmės buvo panaikintos po 1917 m. Spalio revoliucijos. Sovietinė valdžia mokė tėvus ir vaikus naujų auklėjimo tradicijų. Išpopuliarėjo propagandiniai šūkiai: „Nemušk vaiko – tai lėtina jo vystymąsi ir gadina charakterį“, „Mokykla yra vaikų draugė“, „Šeimoje vaikų mušimas ir baudimas“, „Nemušk ir nebausk. vaikus, veskite į pionierių būrį“, „Užuot barti ir mušti vaikinus, geriau nupirk jiems knygą“ir kt.