Ko bijo paaugliai?

2024 Autorius: Seth Attwood | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-16 16:11

Dėl to jie nemoka užimti savęs, vengia susitikti su savimi, nuo ko, savo ruožtu, nepažįsta ir net bijo savo vidinio pasaulio.

Eksperimento sąlygomis dalyvis sutiko aštuonias valandas (nepertraukiamai) praleisti vienas, su savimi, nesinaudodamas jokiomis ryšio priemonėmis (telefonu, internetu), neįskaitant kompiuterio ar kitų prietaisų, radijo ir televizijos. Visa kita žmogaus veikla – grojimas, skaitymas, rašymas, amatai, piešimas, lipdymas, dainavimas, muzikavimas, vaikščiojimas ir kt.

Eksperimento metu dalyviai, jei norėjo, galėjo užsirašyti savo būseną, veiksmus ir į galvą atėjusias mintis.

Jau kitą dieną po eksperimento jie turėjo ateiti į mano kabinetą ir pasakyti, kaip viskas vyko.

Atsiradus stipriai įtampai ar kitiems nerimą keliantiems simptomams, eksperimentą reikia nedelsiant nutraukti ir užrašyti jo nutraukimo laiką ir, jei įmanoma, priežastį.

Mano eksperimente daugiausia dalyvavo paaugliai, kurie ateina į mano kliniką. Jų tėvai buvo įspėti ir sutiko suteikti vaikams aštuonias valandas vienatvės.

Visa idėja man atrodė visiškai saugi. Pripažįstu, kad klydau.

Eksperimente dalyvavo 68 paaugliai nuo 12 iki 18 metų: 31 berniukas ir 37 mergaitės. Eksperimentą užbaigė (tai yra, aštuonias valandas praleidome vieni su savimi) TRYS paaugliai: du berniukai ir mergaitė.

Septyni išgyveno penkias (ar daugiau) valandas. Likusieji yra mažesni.

Eksperimento nutraukimo priežastis paaugliai aiškino labai monotoniškai: „Nebegalėjau“, „Man atrodė, kad tuoj sprogsiu“, „Plyš galva“.

Dvidešimčiai mergaičių ir septyniems berniukams pasireiškė tiesioginiai autonominiai simptomai: karščio bangos arba šaltkrėtis, galvos svaigimas, pykinimas, prakaitavimas, burnos džiūvimas, rankų ar lūpų drebulys, pilvo ar krūtinės skausmas ir galvos plaukų „plakinimo“jausmas..

Beveik visi išgyveno nerimą, baimę, kuri penkiais pasiekė beveik „panikos priepuolio“stiprumą.

Trims iš jų kilo minčių apie savižudybę.

Situacijos naujumas, susidomėjimas ir džiaugsmas iš susitikimo su savimi beveik kiekvienam dingo prasidėjus antrai ar trečiai valandai. Tik dešimt iš eksperimentą nutraukusių asmenų pajuto nerimą po trijų (ar daugiau) valandų vienatvės.

Eksperimentą baigusi herojiška mergina man atnešė dienoraštį, kuriame aštuonias valandas smulkiai aprašė savo būseną. Čia jau mano plaukai pradėjo slinkti (iš siaubo).

Ką eksperimento metu veikė mano paaugliai?

virtas maistas, valgė;

skaitėte arba bandėte skaityti, atliko kai kurias mokyklines užduotis (tai buvo per atostogas, bet iš nevilties daugelis čiupo vadovėlius);

žiūrėjo pro langą arba svyravo po butą;

išėjo į lauką ir nuėjo į parduotuvę ar kavinę (bendrauti pagal eksperimento sąlygas buvo draudžiama, bet nusprendė, kad pardavėjai ar kasininkės neskaičiuoja);

dėlioti dėliones ar Lego konstruktorius;

piešė ar bandė tapyti;

nuplauti;

išvalė kambarį ar butą;

žaidė su šunimi ar kate;

mankštinosi ant treniruoklių arba užsiėmė gimnastika;

surašė savo jausmus ar mintis, parašė laišką ant popieriaus;

grojo gitara, fortepijonu (vienas – fleita);

trys rašė poeziją ar prozą;

vienas berniukas beveik penkias valandas važinėjo po miestą autobusais ir troleibusais;

viena mergina siuvinėjo ant drobės;

vienas berniukas nuėjo į atrakcionų parką ir per tris valandas išvėmė;

vienas jaunuolis vaikščiojo Peterburgu nuo galo iki galo, apie 25 km;

viena mergina nuėjo į Politinės istorijos muziejų, o kitas berniukas – į zoologijos sodą;

viena mergina meldėsi.

Beveik visi kažkada bandė užmigti, bet nė vienam nepavyko, galvose įkyriai sukosi „kvailos“mintys.

Sustabdžius eksperimentą, 14 paauglių pateko į socialinius tinklus, 20 skambino draugams mobiliaisiais telefonais, trys skambino tėvams, penki nuėjo pas draugus į namus ar kiemą. Likusieji įsijungė televizorių arba pasinėrė į kompiuterinius žaidimus. Be to, beveik visi ir beveik iš karto įsijungdavo muziką arba įsikišdavo ausines į ausis.

Visos baimės ir simptomai išnyko iškart pasibaigus eksperimentui.

63 paaugliai atgaline data pripažino eksperimentą naudingu ir įdomiu savęs atradimui. Šeši tai kartojo patys ir teigia, kad iš antro (trečio, penkto) karto jiems pavyko.

Analizuodamas, kas jiems nutiko eksperimento metu, 51 žmogus pavartojo posakius „priklausomybė“, „pasirodo, negaliu gyventi be…“, „dozė“, „nutraukimas“, „abstinencijos sindromas“, „man reikia“. visą laiką…“, „nulipk su adata“ir taip toliau. Visi be išimties sakė, kad juos siaubingai nustebino mintys, kurios sukosi galvoje eksperimento metu, tačiau nesugebėjo“jų „įdėmiai išnagrinėti“dėl bendros jų būklės pablogėjimo.

Vienas iš dviejų sėkmingai eksperimentą baigusių berniukų aštuonias valandas klijavo burlaivio modelį su pertrauka maistu ir pasivaikščiojimu su šunimi. Kitas (mano pažįstamų – mokslo padėjėjų sūnus) iš pradžių išardė ir susistemino savo kolekcijas, o paskui persodino gėles. Nei vienas, nei kitas eksperimento metu nepatyrė neigiamų emocijų ir nepastebėjo „keistų“minčių atsiradimo.

Gavęs tokius rezultatus, atvirai pasakius, šiek tiek išsigandau. Nes hipotezė yra hipotezė, bet kai ji taip pasitvirtina… Bet reikia atsižvelgti ir į tai, kad mano eksperimente dalyvavo ne visi, o tik tie, kurie susidomėjo ir sutiko.

Jekaterina Murašova

Ginti vaikų teises ar ugdyti savanaudiškumą

Internete sutikau šį demotyvatorių ir prisiminiau, kad viena kolegė, priimdama šeimas su „sunkiais“vaikais, visada užduoda tą patį klausimą: ar vaikas turi kokių buities darbų? Bendrieji namų ruošos darbai neapima kambario valymo ar mokyklos namų darbų atlikimo. Kalbama apie darbą ne sau, o visos šeimos labui. Atsakymas dažniausiai yra suglumęs neigiamas. Šeimose, kuriose viskas daugiau ar mažiau gerai, vaizdas lygiai toks pat.

„Jis jau visą laiką užsiėmęs. Ryte mokykla, vakare maudynės“, – sako tėvai. Juos galima suprasti, nori, kad vaikas nesivargintų dėl nereikalingų priežasčių, yra pasirengę atiduoti viską vardan jo vystymosi, sėkmės ateityje. O vaikas tuo tarpu įpranta gyventi tik sau.

Juk visa jo veikla nukreipta tik į jo gyvenimo kokybės gerinimą.

Prisimenu, kai buvome vaikai, visi turėjome savo pareigas. Kažkas išplovė indus, kažkas turėjo tvarkyti butą. Taip buvo ne tik mano šeimoje. Taip buvo mano klasiokų ir draugų šeimose kieme.

Tačiau dabar buities darbai staiga tapo tuo, nuo ko vaikus reikia saugoti. To priežastis – nauja „vaikų teisių apsaugos“ideologija, kuri jau atėjo pas mus į planetą. Mūsų tėvus šis memas labai supainiojo. Pradėjome taip aktyviai vartoti šį posakį, kad pamiršome, kad ir vaikai turi turėti pareigų.

Tuo tarpu darbas – ne sau, o kitiems naudingas – yra vienas svarbiausių dorinio ugdymo veiksnių. Pavyzdžiui, garsus namų mokytojas Vasilijus Aleksandrovičius Sukhomlinskis tikėjo, kad jei vaikas išmoko dirbti kitiems žmonėms ir tai jam suteikė džiaugsmo, jis negali tapti piktu žmogumi.

„Vaikystė neturėtų būti nuolatinė šventė; jei nėra vaikams įmanomo darbo streso, vaikui gimdymo laimė lieka nepasiekiama… gimdyme atsiskleidžia žmogiškųjų santykių turtas“, – sakė jis.

Jeigu žmogus nuo vaikystės nepripratęs, nemoka kuo nors pasirūpinti, tai kaip jis prižiūrės savo vaikus?

Japonų patarlė, žinoma, kalba ne tik apie materialinį, bet ir apie dvasinį skurdą. Žodžiai iš jo aidi su kito puikaus rusų mokytojo Konstantino Dmitrijevič Ušinskio žodžiais, kurie rašė, kad „švietimas, jei nori žmogui laimės, turi ne auklėti jį laimei, o paruošti gyvenimo darbui“. Jis manė, kad vienas svarbiausių auklėjimo tikslų yra vaiko įpročio, meilės darbui ugdymas.

Įprotis dirbti neatsiras savaime. Taip pat gebėjimas jausti atsakomybę ir rūpintis kitais. Visi šie dalykai įgyjami tik per išsilavinimą. Nuo ankstyvos vaikystės. O kas gali būti auklėjamas pagal mūsų vaikų gynėjų (kurie daugiausia saugo vaikus nuo tėvų) šablonus?

Štai istorija, kurią neseniai išgirdau iš mamos. Ji taip pat auklėja savo vaikus, saugodama nuo bet kokio streso. Kartą ji, visiškai apsivilkusi savo vienerių metų vaiką, iš nevilties atsigręžė į vyriausiąją penkiolikmetę dukrą žodžiais: „Matai, kokia aš pavargau, nes aš dirbu ir su vaiku visa tai laikas. Ar tu niekada neturėjai noro man kažkaip padėti, ką nors nuveikti namuose?

Dukra atsakė: „Mamyte, žinai, tai ne mano prigimtis“. Kai mama baigė pasakojimą, jos veide šyptelėjo karti šypsena.