Kodėl šiuolaikiniai vaikai nemėgsta mokytis, nemoka ištverti ir sunkiai pakelia nuobodulį

2024 Autorius: Seth Attwood | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-16 16:11

Labai šaunus straipsnis apie auklėjimą ir pagrindinių auklėjimo / mokymosi iššūkių įveikimą. Nurodytos ir pagrindinės problemos, ir jų sprendimo būdai, o tai daug svarbiau. Ir visiškai sutinku su autoriumi.

Esu ergoterapeutė, turinti ilgametę darbo su vaikais, tėvais ir mokytojais patirtį. Manau, kad mūsų vaikai daugeliu atžvilgių blogėja.

Tą patį girdžiu iš kiekvieno sutikto mokytojo. Kaip profesionalus terapeutas, matau šių dienų vaikų socialinio, emocinio ir akademinio aktyvumo mažėjimą, o tuo pačiu – staigų mokymosi ir kitų sutrikimų turinčių vaikų skaičiaus augimą.

Kaip žinome, mūsų smegenys yra lanksčios. Aplinkos dėka savo smegenis galime paversti „stipresnėmis“arba „silpnesnėmis“. Tikrai tikiu, kad nepaisant visų geriausių ketinimų, deja, mes vystome savo vaikų smegenis netinkama linkme.

Ir štai kodėl:

1. Vaikai gauna viską, ko nori, kada nori

"Aš alkanas!" – Po sekundės nupirksiu ką nors užkąsti. "Aš ištroškęs". „Čia gėrimų aparatas“. "Man nuobodu!" – „Paimk mano telefoną“.

Gebėjimas atidėti savo poreikių tenkinimą yra vienas iš pagrindinių būsimos sėkmės veiksnių. Mes norime padaryti savo vaikus laimingus, bet, deja, darome juos laimingus tik dabartiniu momentu ir nelaimingus ilgainiui.

Gebėjimas atidėti savo poreikių patenkinimą reiškia gebėjimą veikti esant stresui.

Mūsų vaikai palaipsniui tampa mažiau pasirengę susidoroti su net nedidelėmis stresinėmis situacijomis, kurios galiausiai tampa didele kliūtimi jų sėkmei gyvenime.

Dažnai matome, kad vaikai nesugeba atidėti pasitenkinimo klasėse, prekybos centruose, restoranuose ir žaislų parduotuvėse, kai vaikas išgirsta „Ne“, nes jo tėvai išmokė jo smegenis iš karto gauti tai, ko nori.

2. Ribota socialinė sąveika

Turime daug ką veikti, todėl savo vaikams suteikiame programėlių, kad jie taip pat būtų užimti. Anksčiau vaikai žaisdavo lauke, kur ekstremaliomis sąlygomis lavindavo socialinius įgūdžius. Deja, dalykėliai pakeitė vaikų pasivaikščiojimus lauke. Be to, dėl technologijų tėvai tapo mažiau prieinami bendrauti su savo vaikais.

Telefonas, kuris „sėdi“su vaiku vietoj mūsų, jo neišmokys bendrauti. Dauguma sėkmingų žmonių yra išsiugdę socialinius įgūdžius. Tai yra prioritetas!

Smegenys yra kaip raumenys, kurie mokosi ir treniruojasi. Jei norite, kad jūsų vaikas mokėtų važiuoti dviračiu, mokykite jį važiuoti. Jei norite, kad jūsų vaikas galėtų palaukti, turite išmokyti jį kantrybės. Jei norite, kad jūsų vaikas galėtų bendrauti, turite jį socializuoti. Tas pats pasakytina ir apie visus kitus įgūdžius. Nėra jokio skirtumo!

3. Begalinės linksmybės

Savo vaikams sukūrėme dirbtinį pasaulį. Jame nėra nuobodulio. Kai tik vaikas nurimsta, vėl bėgame jo linksminti, nes kitaip mums atrodo, kad nevykdome savo tėviškos pareigos.

Mes gyvename dviejuose skirtinguose pasauliuose: jie yra savo „linksmybių pasaulyje“, o mes – kitame, „darbų pasaulyje“.

Kodėl vaikai mums nepadeda nei virtuvėje, nei skalbykloje? Kodėl jie nepadeda savo žaislų?

Tai paprastas, pasikartojantis darbas, kuris treniruoja smegenis veikti atliekant nuobodžias užduotis. Tai yra tas pats „raumuo“, kurio reikia mokytis.

Kai vaikai ateina į mokyklą ir ateina laikas rašyti, jie atsako: „Negaliu, tai per sunku, per nuobodu“. Kodėl? Nes darbingas „raumuo“netreniruoja be galo smagiai. Ji treniruojasi tik dirbdama.

4. Technologijos

Programėlės mūsų vaikams tapo nemokamomis auklėmis, tačiau už šią pagalbą reikia mokėti. Mokame savo vaikų nervų sistema, dėmesiu ir gebėjimu atidėti savo norų patenkinimą.

Kasdienis gyvenimas yra nuobodus, palyginti su virtualia realybe.

Kai vaikai ateina į pamokas, jie susiduria su žmonių balsais ir adekvačia vizualine stimuliacija, o ne grafiniais sprogimais ir specialiaisiais efektais, kuriuos jie įpratę matyti ekranuose.

Po kelių valandų virtualios realybės vaikams tampa vis sunkiau apdoroti informaciją klasėje, nes jie yra pripratę prie didelio vaizdo žaidimų teikiamo stimuliavimo. Vaikai nesugeba apdoroti informacijos su mažesniu stimuliavimo lygiu, o tai neigiamai veikia jų gebėjimą spręsti akademines problemas.

Technologijos taip pat emociškai atitolina mus nuo vaikų ir šeimų. Emocinis tėvų prieinamumas yra pagrindinė vaiko smegenų maistinė medžiaga. Deja, mes palaipsniui tai atimame iš savo vaikų.

5. Vaikai valdo pasaulį

– Mano sūnus nemėgsta daržovių. – Jai nepatinka anksti eiti miegoti. – Jis nemėgsta pusryčių. „Ji nemėgsta žaislų, bet gerai elgiasi su planšete“. – Jis nenori pats rengtis. – Ji tingi pati valgyti.

Tai aš nuolat girdžiu iš savo tėvų. Nuo kada vaikai mums diktuoja, kaip juos ugdyti? Jei paliksite tai jiems, jie valgys mac, sūrį ir pyragus, žiūrės televizorių, žais planšetėje ir niekada neis miegoti.

Kaip galime padėti savo vaikams, jei suteikiame jiems tai, ko jie nori, o ne tai, kas jiems naudinga? Neturėdami tinkamos mitybos ir tinkamo nakties miego, mūsų vaikai į mokyklą ateina susierzinę, sunerimę ir nedėmesingi. Be to, siunčiame jiems neteisingą pranešimą.

Jie išmoksta, kad gali daryti ką nori ir nedaryti to, ko nenori. Jie neturi sąvokos – „reikia padaryti“.

Deja, norėdami gyvenime pasiekti savo tikslus, dažnai turime daryti tai, kas būtina, o ne tai, ko norime.

Jei vaikas nori tapti studentu, jam reikia mokytis. Jei jis nori būti futbolininku, jis turi treniruotis kiekvieną dieną.

Mūsų vaikai žino, ko nori, bet jiems sunku padaryti tai, kas būtina šiam tikslui pasiekti. Tai veda į nepasiekiamus tikslus ir sukelia vaikų nusivylimą.

Treniruok jų smegenis

Galite lavinti savo vaiko smegenis ir pakeisti jo gyvenimą taip, kad jis būtų sėkmingas socialiai, emociškai ir akademiškai.

Štai kaip:

1. Nebijokite nustatyti rėmų

Vaikams jų reikia, kad jie užaugtų laimingi ir sveiki.

- Suplanuokite maitinimą, miego laiką ir programėles.

- Galvokite apie tai, kas yra gerai vaikams, o ne apie tai, ko jie nori ar nenori. Jie jums už tai padėkos vėliau.

– Tėvystė – sunkus darbas. Turite būti kūrybingi, kad jie darytų tai, kas jiems naudinga, nors dažniausiai tai bus visiškai priešinga tam, ko jie nori.

– Vaikams reikia pusryčių ir maistingo maisto. Jie turi išeiti į lauką ir laiku eiti miegoti, kad kitą dieną galėtų ateiti į mokyklą pasiruošę mokytis.

- Tai, ko jie nemėgsta, paverskite linksmu, emociškai stimuliuojančiu žaidimu.

2. Apribokite prieigą prie programėlių ir atkurkite emocinį artumą su vaikais

- Padovanokite gėlių, šypsokitės, kutenkite, įdėkite raštelį į kuprinę ar po pagalve, nustebinkite ištraukdami iš mokyklos pietų, šokite kartu, šliaužiokite kartu, pamuškite į pagalves.

- Vakarieniaukite su šeima, žaiskite stalo žaidimus, kartu važinėkite dviračiu, o vakare pasivaikščiokite su žibintuvėliu.

3. Išmokyk juos laukti

– Nuobodžiauti yra normalu, tai pirmas žingsnis į kūrybiškumą.

– Palaipsniui ilginkite laukimo laiką tarp „noriu“ir „gaunu“.

- Venkite naudotis programėlėmis automobilyje ir restoranuose, mokykite vaikus laukti, kol kalbasi ar žaidžia.

- Apribokite nuolatinį užkandžiavimą.

4. Nuo mažens mokykite vaiką dirbti monotonišką darbą, nes tai yra ateities veiklos pagrindas

- Drabužių sulankstymas, žaislų padėjimas, drabužių pakabinimas, maisto produktų išpakavimas, lovos klojimas.

- Būk kūrybingas. Padarykite šias pareigas smagias, kad jūsų smegenys susietų jas su kažkuo teigiamu.

5. Išmokykite juos socialinių įgūdžių

Išmokite dalintis, mokėti pralaimėti ir laimėti, girti kitus, pasakyti „ačiū“ir „prašau“.

Remdamasis savo, kaip terapeutės, patirtimi galiu pasakyti, kad vaikai keičiasi tuo metu, kai tėvai keičia požiūrį į auklėjimą. Padėkite savo vaikams sėkmingai gyvenime lavinti ir mankštinti savo smegenis, kol dar ne vėlu.