Nepradėkite mokyti per anksti

2024 Autorius: Seth Attwood | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-16 16:11

Šiuolaikinės mamos ir tėčiai pradeda auginti savo kūdikius tiesiogine prasme nuo lopšio. Ir jie yra visiškai tikri, kad viską daro teisingai. Bet pasirodo, kad tai nėra taip svarbu. Daug svarbiau yra tinkamai panaudoti turimus išteklius.

Psicholingvistė, neurobiologė, Sankt Peterburgo valstybinio universiteto profesorė Tatjana Vladimirovna Černigovskaja paskaitoje „Kaip išmokyti smegenis mokytis“pasakoja apie tai, kodėl berniukus ir mergaites reikia mokyti skirtingai ir apie paslaptis, kurios palengvins ir palengvins mokymosi procesą..

Labai svarbu, kad vaikai laiku pradėtų mokytis. Pagrindinė šiuolaikinio vaiko nelaimė – tušti tėvai. Kai man sako: „Sūnų pradėjau mokyti skaityti būdamas dvejų metų“, atsakau: „Koks kvailys! Kam to reikia? Būdamas dvejų metų jis vis dar negali to padaryti. Jo smegenys tam nepasirengusios. Jei jį apmokysite, jis, žinoma, skaitys, o gal net rašys, bet jūs ir aš turime skirtingą užduotį.

Apskritai, vaikų vystymosi tempai labai skiriasi. Yra toks terminas – „mokyklinės brandos amžius“. Jis apibrėžiamas taip: vienam vaikui 7 metai, o kitam taip pat 7 metai, bet vienas eina į mokyklą, nes jo smegenys tam pasiruošusios, o antram reikia žaisti dar pusantrų metų namuose su meška ir tik tada sėsti prie rašomojo stalo.

Oficialiais duomenimis, daugiau nei 40% mūsų vaikų, baigę pradinę mokyklą, turi sunkumų skaityti ir rašyti. Ir net 7 klasėje yra prastai skaitančių. Šių vaikų visa kognityvinė smegenų galia išnaudojama braidžiojant per raides. Todėl net jei jis skaito tekstą, tada jam neužteko jėgų suprasti savo stiprybės prasmę ir bet koks klausimas šia tema jį suklaidintų.

Lavinti smulkiąją motoriką

Mūsų laukia labai sunki užduotis: esame sąsajoje tarp žmogaus, kuris rašė iš receptų ir skaito paprastas knygas, ir žmogaus, kuris skaito hipertekstą, visiškai nemoka rašyti, užsiima piktogramomis ir net nerenka tekstų. Svarbu suprasti, kad tai yra kitas žmogus ir jis turi kitokias smegenis. Suaugę mes mylime šias kitas smegenis ir esame tikri, kad jose nėra jokio pavojaus. Ir ji yra. Jei mažas vaikas, atėjęs į mokyklą, nesimoko rašyti, pripranta prie smulkių filigraniškų tušinuko judesių, jei darželyje nieko nelipdo, nekarpo žirklėmis, neliečia karoliukų, tada jo bauda motorika neišlavinta. Ir būtent tai turi įtakos kalbos funkcijoms. Jei nelavinate vaiko smulkiosios motorikos, tai vėliau nesiskųskite, kad jo smegenys neveikia.

Klausykitės muzikos ir mokykite vaikus tai daryti

Šiuolaikiniai neuromokslai aktyviai tiria smegenis tuo metu, kai jas veikia muzika. Ir dabar žinome, kad kai muzika ankstyvame amžiuje dalyvauja žmogaus vystymesi, ji labai paveikia neuroninio tinklo struktūrą ir kokybę. Kai mes suvokiame kalbą, vyksta labai sudėtingas fizinis signalo apdorojimas. Decibelai, intervalai trenkia į ausį, bet visa tai yra fizika. Ausis klauso, bet smegenys girdi. Mokydamasis muzikos vaikas įpranta atkreipti dėmesį į smulkmenas, atskirti garsus ir trukmę tarpusavyje. Ir būtent šiuo metu susidaro smulkus neuroninio tinklo pjūvis.

Neleiskite savo smegenims tingėti

Ne visi mūsų planetos žmonės yra nuostabūs. O jei vaikas turi blogus genus, tai nieko negalima padaryti. Bet net jei genai yra geri, to vis tiek nepakanka. Galbūt močiutė įsigijo puikų „Steinway“fortepijoną, bet jūs turite išmokti juo groti. Lygiai taip pat vaikas gali gauti nuostabias smegenis, bet jei jos nesivystys, nesusiformuos, neapsiribos, nesusireguliuos - tuščias reikalas, jis mirs. Smegenys rūgsta, jei jos nėra kognityviai apkrautos. Jei atsigulsite ant sofos ir gulėsite šešis mėnesius, negalėsite atsikelti. Ir lygiai tas pats atsitinka su smegenimis.

Manau, bet kuris žmogus supranta, kad jei Šekspyras, Mocartas, Puškinas, Brodskis ir kiti puikūs menininkai bandytų išlaikyti vieningą valstybinį egzaminą, jiems būtų nepavykę. Ir IQ testas būtų nepavykęs. Ką tai reiškia? Tik tiek, kad IQ testas nieko vertas, nes Mocarto genialumu niekas neabejoja, išskyrus pamišusius.

Negaląskite vaikų tik per egzaminą

Yra tokia karikatūra, joje pavaizduoti gyvūnai, kurie turi lipti į medį: beždžionė, žuvis ir dramblys. Įvairūs padarai, kurių dalis iš principo negali lipti į medį, tačiau būtent tai mums siūlo šiuolaikinė švietimo sistema mūsų ypatingo pasididžiavimo objekto – Vieningo valstybinio egzamino – pavidalu.

Manau, kad tai labai didelė žala. Jei, žinoma, norime paruošti gyvenimui žmones, kurie dirbs surinkimo linijoje, tai tikrai yra tinkama sistema. Bet tada turime pasakyti: štai, mes dedame tašką mūsų civilizacijos raidai. Veneciją laikysim kuo ilgiau, kad nepaskęstų, bet naujos nereikia, šedevrų užteks, nėra kur dėti. Bet jei norime ugdyti kūrėjus, tai ši sistema yra pati blogiausia, apie kurią buvo galima pagalvoti.

Mokyti berniukus ir mergaites skirtingai

Kalbėkitės su berniukais trumpai ir konkrečiai. Norint pasiekti maksimalų efektą, jie turi būti aktyvūs, jie tiesiog negali sėdėti vietoje. Jie turi tiek energijos, kad geriausia pabandyti nukreipti ją į taikų kanalą, suteikti jai išeitį ir būtent per pamokas. Neužrakinkite jų mažoje uždaroje erdvėje, suteikite jiems vietos ir vietos judėti. Be to, berniukams reikia kelti daugiau tikrų užduočių, sugalvoti konkursus ir duoti ne tokias nuobodžias užduotis raštu, jos nenaudingos. Ir juos būtinai reikia pagirti už bet kokią smulkmeną. Ir štai dar vienas įdomus faktas: pasirodo, berniukus reikėtų auklėti vėsesnėse patalpose nei mergaites, nes kitaip pamokų metu jie tiesiog užmigs.

Merginos mėgsta dirbti grupėje, joms reikia kontakto. Jie žiūri vienas kitam į akis ir mėgsta padėti mokytojui. Tai labai svarbu: mergaitės neturėtų būti apsaugotos nuo kritimų ir taršos, jos turi būti „kontroliuojamoje pavojuje“. Yra galimybė jai kristi, leisti jai kristi ir išmokti su tuo susidoroti.

Merginos tikrai nemėgsta atšiaurių garsių pokalbių, tačiau jiems reikalingas nepakeičiamas emocinis įtraukimas, taip pat jos mėgsta spalvotą pasaulį, tai yra, mergaičių klasė turėtų būti šviesi.

Dėmesingas individualus požiūris gali prastą studentą paversti puikiu mokiniu. Ne visi nevykėliai yra tikrai nevykėliai, kai kurie iš jų yra Leonardo Da Vinci, kuris žuvo amžinai dėl puikių savo mokytojų pastangų.

Padarykite pertraukas

Paprastai manoma, kad jei mokydamasis vaikas ką nors pamiršo - tai yra blogai, išsiblaškęs - blogai, padarė pertrauką - labai blogai, o jei užmigo - tai apskritai košmaras. Visa tai netiesa. Visos šios pertraukėlės ne tik trukdo įsiminti medžiagą ir apdoroti informaciją, bet, priešingai, padeda. Jie įgalina smegenis įdėti, įsisavinti gautą informaciją. Geriausias dalykas, kurį galime padaryti, jei iki rytojaus mums reikia skubiai ką nors išmokti, tai perskaityti jį dabar ir greitai eiti miegoti. Pagrindinis smegenų darbas vyksta mums miegant.

Tam, kad informacija patektų į ilgalaikę atmintį, reikia laiko ir tam tikrų cheminių procesų, kurie vyksta tiesiog sapne.

Nuolatinis stresas dėl to, kad nespėjote ko nors padaryti, kažkas nepasisekė, vėl klaidos, nieko neišeina - tai yra blogiausia, ką galite padaryti sau. Jūs negalite bijoti klaidų. Kad būtų lengviau mokytis, reikia suvokti, kad mokymasis vyksta visada, o ne tik prie stalo. Jei žmogus tiesiog sėdi prie savo stalo ir apsimeta, kad studijuoja, nieko naudingo nebus.